The Effect of Semantic – training Intervention Based on Meeker's Method on Semantic-cognitive Performance on 3rd to 5th Grade Elementary School Students in Isfahan

محمدزاده, جهانشاه

[صفحه اصلی ]

[Archive] [ English ]

Journal of Ilam University of Medical Sciences

بخش‌های اصلی

صفحه اصلی

اطلاعات نشریه

آرشیو مجله و مقالات

نمایه ها

Citation Indices from GS

	All	Since 2020
Citations	6861	3494
h-index	28	19
i10-index	198	77

جستجو در پایگاه

دریافت اطلاعات پایگاه

ثبت شده در

دوره ۱۵، شماره ۲ - ( ۴-۱۳۸۶ )

جلد ۱۵ شماره ۲ صفحات ۵۱-۴۵

برگشت به فهرست نسخه ها

The Effect of Semantic – training Intervention Based on Meeker's Method on Semantic-cognitive Performance on 3rd to 5th Grade Elementary School Students in Isfahan

جهانشاه محمدزاده^*

دانشگاه ایلام

چکیده: (۱۰۲۲۷ مشاهده)

چکیده مقدمه : این پژوهش به منظور بررسی تأثیر مداخله آموزشی به روش میکر بر عملکرد شناختی- معنایی دانش‌آموزان کلاسهای سوم تا پنجم ابتدایی انجام شد . 60 نفر از دانش‌آموزانی که در پیش آزمون نمره کمتری کسب کرده بودند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل، دسته بندی شدند . متغیر مستقل در این پژوهش آموزش شناختی- معنایی به روش میکر بود . جهت محاسبه تأثیر مداخله آموزشی از روش تحلیل کواریانس (ANCOVA) استفاده شد . مواد و روش ها : ابزار مورد استفاده در این پژوهش خرده آزمونهای شناختی معنایی میکر است در ابتدا این خرده آزمونها بر روی دانش آموزان پایه های سوم تا پنجم ابتدایی هنجاریابی شد و سپس دانش آموزانی که در پیش آزمون نمرات کتبی را کسب کرده بودند تحت مداخله آموزشی به روش میکر قرار گرفتند. یافته های پژوهش : نتایج سه تحلیل کواریانس جداگانه ، حاکی از تفاوت معنی دار بین دو گروه آزمایشی و کنترل بود (001/0P<) ، به این ترتیب ، آموزش منجر به بهبود عملکرد شناختی-معنایی گروه آزمایشی شد . نتیجه گیری نهایی : نتایج این پژوهش لزوم توجه به شناسایی توانمندیهای دانش‌آموزان ( نقاط ضعف و قوت) در دوره ابتدایی و افزایش عملکرد شناختی آنها را مورد توجه قرار می دهد .

متن کامل [DOC 145 kb] (۴۵۹۴ دریافت)

نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: عمومى
دریافت: 1387/11/8 | انتشار: 1386/4/24

ارسال نظر درباره این مقاله

Mendeley

Zotero

RefWorks

The Effect of Semantic – training Intervention Based on Meeker's Method on Semantic-cognitive Performance on 3rd to 5th Grade Elementary School Students in Isfahan. J. Ilam Uni. Med. Sci. 2007; 15 (2) :45-51
URL: http://sjimu.medilam.ac.ir/article-1-34-fa.html

محمدزاده جهانشاه. The Effect of Semantic – training Intervention Based on Meeker's Method on Semantic-cognitive Performance on ۳rd to ۵th Grade Elementary School Students in Isfahan. مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام. ۱۳۸۶; ۱۵ (۲) :۴۵-۵۱

URL: http://sjimu.medilam.ac.ir/article-۱-۳۴-fa.html

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

دوره 15، شماره 2 - ( 4-1386 )

برگشت به فهرست نسخه ها

Persian site map - English site map - Created in 0.16 seconds with 41 queries by YEKTAWEB 4701