fa شناسایی عوامل کلیدی موفقیت بلوغ مدیریت دانش در سازمان های بهداشتی درمانی مدیریت اطلاعات بهداشتی,درمانی Health Information management پژوهشي Research <strong><em><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">مقدمه:</span></span></span></em></strong> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">شناسایی عوامل کلیدی موفقیت برای ارزیابی و شناخت وضعیت موجود،</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">استقرار مدیریت دانش و نیل به اهداف سازمانی ضروری است. لذا این پژوهش</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">با هدف</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">شناسایی &shy;و تعیین عوامل &shy;کلیدی&shy; موفقیت بلوغ مدیریت دانش در سازمان &shy;های بهداشتی و درمانی انجام شده است.</span></span></span><br> <strong><em><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">مواد و روش&shy; ها:</span></span></span></em></strong> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">این</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">پژوهش</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">از</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">نوع کاربردی</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">است که با روش آمیخته&shy; کیفی-کمی انجام شده است. روش نمونه&shy; گیری در مرحله کیفی، گلوله برفی و روش گردآوری داده ‌ها، پرسش نامه نیمه &shy;ساختار &shy;یافته و مصاحبه با 12 نفر از خبرگان مدیریت دانش در علوم پزشکی در شهر تهران بود. برای تحلیل محتوای مصاحبه‌ ها از روش تحلیل محتوای کیفی و برای</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">بررسی</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">پایایی</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">مصاحبه‌ ها از روش باز&shy;&shy;بینی متون، توسط خبرگان و</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">روش</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">توافق</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">درون موضوعی</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">دو کدگذار استفاده شد. به‌ منظور تحلیل&shy; آماری، پرسش نامه بسته پاسخ تهیه و با روش نمونه‌ گیری هدفمند بین ۳4 نفر از صاحب ‌نظران سازمان ‌های مورد مطالعه توزیع شد و از آن ‌ها خواسته شد تا گزینه‌ ها را بر اساس طیف لیکرت ارزش ‌گذاری نمایند. برای تحلیل یافته‌ های کمی پژوهش از تحلیل عاملی </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&shy;</span></span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">اکتشافی استفاده شد.</span></span></span><br> <strong><em><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته &shy;های پژوهش:</span></span></span></em></strong> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">با توجه به نتایج این پژوهش 15 متغییر به عنوان عوامل &shy;کلیدی موفقیت بلوغ مدیریت دانش از اهمیت بیشتری برخوردار هستند و بر اساس تحلیل &shy;عاملی 5 عامل رهبری، افراد، فرهنگ، سازمان، ارزشیابی به‌ عنوان عوامل اصلی یا لایه تاثیرگذار بر بلوغ مدیریت دانش استخراج شدند. عامل رهبری بالاترین میزان بار عاملی(889/0) را در بین مولفه‌ های استخراج ‌شده کسب نمود. </span></span></span><br> <strong><em><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">بحث و نتیجه&shy; گیری:</span></span></span></em></strong> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">در بلوغ مدیریت دانش، بعد اجتماعی یا عوامل نرم در سازمان‌ های بهداشتی درمانی نسبت به بعد فنی یا عوامل سخت از اهمیت بیشتری برخوردار است. نقش رهبری و منابع انسانی چون با سلامت جامعه و افراد سرکار دارند، بیش از سایر عوامل بود و جایگزینی آن ها در کوتاه مدت عملاً امکان پذیر نیست. لذا ضروری است که رویه ای مناسب جهت انتقال و استفاده از دانش افراد در سازمان های بهداشتی درمانی اتخاذ گردد.</span></span></span><br> &nbsp; <em>Introduction:</em> It is essential to identify the key success factors for assessing and understanding the current situation and establish knowledge management and achieve organizational goals. Therefore, this study aimed to identify the key success factors of Knowledge Management Maturity in Health and Medical Organizations.<br> &nbsp;<br> <em>Materials</em> <em>& Methods:</em> This applied study was conducted based on a mixed qualitative-quantitative method. Snowball sampling was used at the qualitative phase. Moreover, the data were collected using a semi-structured questionnaire and interview with 12 knowledge management experts in health organizations in Tehran, Iran. The interview contents were analyzed by qualitative content analysis method. Furthermore, the reliability of the interviews was evaluated using reviewing articles after implementation by experts and the agreement method between the two coders (intra-subject agreement). To analyze the data, close questionnaire was prepared and distributed among 34 experts who were selected by purposive sampling method. They were then requested to prioritize the choices according to the Likert scale. Exploratory factor analysis was used to analyze the data.<br> &nbsp;<br> <em>Findings:</em> The result demonstrated that 15 variables were the effective factors of Knowledge Management Maturity in Health and Medical Organizations. Based on the factor analysis results, the factors influencing the Knowledge Management Maturity included leadership, people, culture, organization, and evaluation. The leadership obtained the maximum rate of load factors among others (0.889).<br> &nbsp;<br> <em>Discussions & Conclusions:</em> Regarding the Knowledge Management Maturity, social dimension, or soft factors in health organizations were more important, compared to technical dimension or hard factors. The role of leadership and human resources was more significant since they deal with the health of the community. Furthermore, their replacement is impossible in the short term. Therefore, it is necessary to adopt a proper procedure for transferring and utilizing the knowledge of individuals in health care organizations.<br> &nbsp; سازمان, مدیریت خدمات درمانی, مدیریت دانش Health Services Administration, Knowledge Management, Organization 80 92 http://sjimu.medilam.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5890-1&slc_lang=fa&sid=1 Behzad Momeni بهزاد مومنی momeni.behzad@gmail.com 9600319475328460042053 9600319475328460042053 No Dept of Educational Management, Faculty of Management and Human Resources, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران، ایران Gholamali Ahmadi غلامعلی احمدی Ahmadigholamali6@gmail.com 9600319475328460042054 9600319475328460042054 Yes Dept of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران Mohammad Hassan pardakhtchi محمد حسن پرداختچی M_pardakhtchi@sbu.ac.ir 9600319475328460042055 9600319475328460042055 No Dept of Educational Management, Faculty of Management and Human Resources, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران، ایران