Journal of Ilam University of Medical Sciences

fa بررسی رابطه سبک های دلبستگی با خشم در دانش آموزان دختر : نقش میانجی خود کنترلی A Mediator Role of Self-Control in Relation of the Attachment Styles and Angry in High School Female Students of Ilam پژوهشي Research مقدمه: سبک های دلبستگی به عنوان مکانیزم تنظیم عواطف می تواند تعیین کنندهی الگو های خشم در دوران کودکی و بزرگسالی باشد، زیرا الگو های دلبستگی در دوران بزرگسالی نیز باقی میماند. عدم مهار خشم، سبب انواع مشکلات جسمی و روانی شود. هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه سبک های دلبستگی با خشم در دانش آموزان دختر می باشد. مواد و روشها: این پژوهش یک مطالعه همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر ایلام بود. با استفاده از نمونه گیری خوشه ای 235 نفر دانشآموز دختر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسش نامه های سبکهای دلبستگی (RAAS)، پرسش نامه خود کنترلی تانجنی و مقیاس خشم (STAXI-2) استفاده شد. برای ارزیابی مدل پیشنهادی از روش مدل معادلات ساختاری و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار ایموس استفاده شد. یافته های پژوهش: نتایج حاصل از تحلیل معادلات ساختاری نشان داد که بین سبک های دلبستگی و خودکنترلی و خشم 001/0P< رابطه معنیداری وجود دارد. بین خود کنترلی و خشم رابطه مثبت معنی داری 001/0P< وجود دارد و خودکنترلی در رابطه بین سبک دلبستگی اضطرابی و وابسته با خشم نقش میانجی دارد) 005/0P<). بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر و روشن شدن روابط و نقش پیش بین متغیر های سبک های دلبستگی و خود کنترلی در هیجان خشم دانش آموزان، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی ویژه ای در اختیار متخصصان فعال در حوزه ی آموزش و پرورش و هم چنین خانواده قرار گیرد. Introduction: Attachment Styles as mechanisms to regulate emotions can determine anger patterns in childhood and adolescence   because adult attachment patterns also remain. Lack of Anger self-control not only would lead to interpersonal problems but also can cause a variety of physical and psychological problems.   Materials & methods: The present research has been done to study the mediator role of self-control in relation with Attachment Styles and anger. The research is a kind of correlative studies which is considered as structural equations. The statistical population of the research consisted of all secondary school students in the city of Ilam. 235 girl students were selected as the sample with cluster sampling.  The research instruments include adult styles of interest (RAAS),  Tangeny self-control (2004), and Anger Scale (STAXI-2). Structural equation modeling was used to assess the proposed model.   Findings: The results demonstrate that there is a significant relationship among Attachment Styles of self-control and anger P<0/01. Also there is a significant positive relationship between self-control and student’s anger P<0/01, and self-control in relation with the Dependent and Anxious Styles with anger has the role of mediator P<0/05.   Discussion & conclusions: Conclusively, having an eye on the results of the research and clarifying the relationships and the role of the Attachment Styles and self-control to predict student anger, it is suggested that special training programs be available to professionals in the field of education and the family سبک‌ های دلبستگی, خود کنترلی, خشم, دانش آموزان دختر Attachment styles, Self-control, Anger, Students 170 179 http://sjimu.medilam.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2980-1&slc_lang=fa&sid=1 Roya Hashemi رویا هاشمی royahashemi49@gmail.com 9600319475328460038452 9600319475328460038452 No Dept of Education Ilam City,Ilam, Iran اداره کل آموزش و پرورش شهرستان ایلام، ایلام، ایران Jahansha Mohammadzade جهانشاه محمد زاده jahansham252@gmail.com 9600319475328460038453 9600319475328460038453 Yes Dept of Education Ilam City,Ilam, Iran گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ایلام، ایلام، ایران Masoud Hatefi مسعود حاطفی 9600319475328460038454 9600319475328460038454 No Dept of Nerouloge, Faculty of Medicine,Ilam University of Medical Sciences گروه مغز و اعصاب، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران