مظفر غفاری، دکتر اکبر رضایی،
دوره ۲۱، شماره ۶ - ( ۹-۱۳۹۲ )
چکیده
سابقه و هدف: اختلال شخصیت مرزی یک الگوی فراگیر بی ثباتی در روابط بین فردی و خودانگاره و خلق و خوی تکانشگرانه مشخص می شود، که در اوایل دوره بزرگسالی شروع شده و در محیط ها و موقعیت های مختلف ظهور می کند. عوامل مختلفی با صفات مرزی رابطه دارد. این پژوهش در پی دستیابی به ارتباط سبک های دلبستگی و سبک های هویت با اختلال شخصیت مرزی دانش آموزان می باشد.
مواد و روش کار: نمونه آماری این تحقیق شامل ۲۰۰ نفر از دانش آموزان مقطع نظری استان آذربایجان شرقی در سالتحصیلی ۹۰- ۱۳۸۹ بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه اختلال شخصیت مرزی کلاریج و بروکس، پرسشنامه سبک دلبستگی بزرگسالان کولینز و رید و آزمون سبک های هویت برزونسکی استفاده شد. سپس داده‌ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: یافته های به دست آمده نشان می دهد بین اختلال شخصیت مرزی با سبک هویت هنجاری (۲۳۴/- =r ) ، سبک هویت تعهد (۳۰۲/- =r ) همبستگی منفی و با سبک هویت سردرگمی(۱۹۷/ =r )، سبک دلبستگی ناایمن(۲۵۷/ =r ) و سبک دلبستگی ناایمن اجتنابی (۳۰۳/ =r ) همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد (۰۵/۰ >p). بین سبک هویت اطلاعاتی و سبک هویت هنجاری (۵۰۵/ =r ) و سبک هویت تعهد (۴۰۶/ =r ) رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد (۰۵/۰ >p). بین سبک هویت هنجاری با سبک تعهد(۴۴۰/ =r ) رابطه مثبت و با سبک دلبستگی ناایمن ۱۶۴/- =r) رابطه منفی و معنی داری وجود دارد (۰۵/۰ >p). بین سبک هویت سردرگمی با سبک هویت تعهد(۳۲۰/- =r ) رابطه منفی و با سبک دلبستگی ناایمن (۲۲۳/ =r ) و ناایمن اجتنابی (۲۱۴/ =r ) رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد(۰۵/۰ >p). همچنین رابطه سبک هویت تعهد با سبک دلبستگی ناایمن اجتنابی منفی و در سطح پنج صدم معنی دار می باشد. رابطه سبک دلبستگی ناایمن و سبک دلبستگی ناایمن اجتنابی (۲۴۶/ =r ) مثبت و معنی دار می باشد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه استاندارد نشان داد که متغییرهای سبک هویت تعهد، هنجاری و سردرگمی و نیز سبک دلبستگی ناایمن و ناایمن اجتنابی در دانش آموزان قوی ترین متغیرها برای پیش بینی اختلال شخصیت مرزی می باشند
بحث و نتیجه گیری: براساس یافته های پژوهش اختلا ل شخصیت مرزی عبارت است از الگوی ناسازگارانه و با دوام تجربه درونی و رفتار بیرونی که به زمان نوجوانی یا جوانی بر می گردد . که با سبک دلبستگی ناایمن و نایمن اجتنابی و همچنین با سبک هویت سردرگمی رابطه مستقیم دارد.
