[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: درباره نشريه :: صفحه اصلي :: آخرين شماره :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
نمایه ها::
برای نویسندگان::
هزینه چاپ::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
سیاست های نشریه ::
بیانیه اخلاقی::
ثبت شکایت::
::
Citation Indices from GS

Citation Indices from GS

AllSince 2019
Citations62733583
h-index2719
i10-index18478
..
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
ثبت شده در

AWT IMAGE

AWT IMAGE

..
:: دوره 26، شماره 4 - ( 8-1397 ) ::
جلد 26 شماره 4 صفحات 141-136 برگشت به فهرست نسخه ها
ممیزی برنامه آموزشی دکترای علوم تشریحی ایران بر اساس استاندارد اروپایی
مصطفی رضایی طاویرانی1 ، یوسف صادقی2 ، فروزان کاوری زاده* 3
1- مرکز تحقیقاتی پروتئومیکس، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
2- گروه آناتومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
3- گروه آموزش پزشکی، دانشکده علوم آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران ، Forouzankawarizadeh@yahoo.com
چکیده:   (3424 مشاهده)

مقدمه: برنامه آموزشی دکترای علوم تشریحی به عنوان فراهم کننده زمینه برای تربیت افراد متخصص که دارای مهارت­ های لازم ­اند از اهمیت ویژه ای برخوردار است. از این رو، هدف این مطالعه بررسی مقایسه ­ای برنامه آموزشی دکترای علوم تشریحی در ایران با دیگر کشورها بر اساس استاندارهای اروپایی می­ باشد.
مواد و روش ها: در این پژوهش توصیفی-مقایسه ای، ابتدا برنامه آموزشی دوره دکترای علوم تشریحی دانشگاه­ های ایران را بررسی و سپس با استاندارد اورفئوس اروپایی در 8 مولفه­ مختلف مقایسه گردید و درصد تطابق هر مولفه با استانداردها بررسی شد.
یافته های پژوهش: دانشگاه­ های ایران با استاندارد اورفئوس در 8 مولفه مقایسه گردید. که در 5 مولفه تطابق 100 درصد با استاندارد اروپایی داشته است و این 5 مولفه شامل برنامه آموزشی، اهداف آموزشی، شیوه­ های آموزشی، مقاطع آموزشی و نقش و جایگاه دانش ­آموختگان بودند. در حالی که مولفه ساختار کلی برنامه آموزشی و مولفه محتوای آموزش محوری و انتخابی دکترای علوم تشریحی در ایران مطابقت 66 درصد با استاندارد اروپایی را کسب کردند. در نهایت مولفه طول دوره آموزشی دکترای علوم تشریحی تنها مطابقت 50 درصد با استاندارد اورفئوس را کسب کرد.
بحث و نتیجه گیری: مطالعه حاضر نشان داد که 3 آیتم از مولفه­ های بررسی شده برنامه درسی ایران با استاندارد اورفئوس مطابقت نداشته اند. این سه مورد شامل عدم وجود کمیته نظارت دوره ای و منظم بر پایان­ نامه ها، عدم تطابق طول دوره با برنامه درسی و نیز عدم توانایی برنامه درسی برای حضور دانش ­آموختگان در عرصه­ های بین ­المللی بودند. بنا بر این پیشنهاد می ­شـــود تشکیل کمیته­ های نظارت دوره­ ای و منظم بر روند کار پایان ­نامه ها و نیز بازنگری کوریکولوم دکترای تخصصی علوم تشریحی در ایران در صدر کار قرار بگیرد.

واژه‌های کلیدی: برنامه آموزشی، علوم تشریحی، استاندارد اورفئوس
متن کامل [PDF 552 kb]   (801 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: آناتومی
دریافت: 1396/1/27 | پذیرش: 1396/1/27 | انتشار: 1397/8/24
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA



XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Rezaietavirani M, Sadeghi Y, Kavarizadeh F. Curriculum Audit of the Iranian Anatomy PhD Program according to ORPHEOUS Standards: A European Standard . J. Ilam Uni. Med. Sci. 2018; 26 (4) :136-141
URL: http://sjimu.medilam.ac.ir/article-1-4254-fa.html

رضایی طاویرانی مصطفی، صادقی یوسف، کاوری زاده فروزان. ممیزی برنامه آموزشی دکترای علوم تشریحی ایران بر اساس استاندارد اروپایی. مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام. 1397; 26 (4) :136-141

URL: http://sjimu.medilam.ac.ir/article-1-4254-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 26، شماره 4 - ( 8-1397 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام Journal of Ilam University of Medical Sciences
Persian site map - English site map - Created in 0.15 seconds with 41 queries by YEKTAWEB 4643